教师节最有意义的事是去看望启蒙老师
   小学一至三年级的老师,被称之为启蒙老师。启蒙老师是所有老师（小学、中学和大学）中最重要的老师。万事开头难，启蒙老师劳苦功高。她（他）教给你的知识，在你的人生路上，使用频率最高。然而，据说在成年后，去看望启蒙老师的人不多。

    1962年，我进入北京马甸小学读一年级。我的启蒙老师是赵俐。她当时17岁。我7岁。赵老师从一年级教我到四年级。

    上二年级时，赵老师将我的一篇作文推荐到马甸小学1963年《优秀作文选》上。从此我就有了一个错觉：在这个世界上，我郑渊洁写文章写得最好。我甚至在上数学课时，抱怨数学老师为什么不留作文作业。

    衡量教育是否成功，就看被教育者对所学的这门课的兴趣越来越大还是越来越小。兴趣越来越大说明教育成功，兴趣越来越小说明教育失败。考试分数和教育成功与否没有关系。

    由于赵老师的这次鼓励，我对写作的兴趣越来越大。

    合格的老师，对学生只作如下三件事：鼓励、欣赏和赞美。这三件事能使您的学生对所学的课程的兴趣越来越大。

    不合格的老师，对学生也做三件事：挖苦、贬低和打击。这三件事能使您的学生对所学的课程的兴趣越来越小。

    今天，我到我的启蒙老师赵俐家中看望她。没有45年前她对我的鼓励，我今天不大可能成为作家。

    教师节最有意义的事，是去看望启蒙老师。如果你离开小学后从来没去看过启蒙老师，你可以试着在这个教师节和启蒙老师取得联系。你会有很不同的感受。毕竟，长大后从来不和教会自己识字以及一加一等于二的人联系，不是一件值得回味的事。

    现在你就拿起电话或者打开电脑搜索引擎，在24小时之内觅得启蒙老师的踪迹。然后在教师节那天，捧着一束鲜花，突然出现在启蒙老师面前。那是一种莫大的享受，对双方都是。

    你能识得这篇文字，绝大部分功劳，属于启蒙老师。

    机不可失。我们不希望在某个教师节时，去墓地吊唁离开小学后再没见过的启蒙老师。